Validitas Alat Ukur dalam Asesmen Bahasa

VALIDITAS ALAT UKUR DALAM ASESEN BAHASA 

Dosen Pengampu:

M. Bayu Firmansyah S.S, M.Pd. 

Disusun oleh:

Puji Ayu S            (16188201043)

STKIP PGRI PASURUAN

Jl. Ki Hajar Dewantara No.27-29 Pasuruan

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Tahun Akademik 2018/2019

VALIDITAS ALAT UKUR DALAM ASESMEN BAHASA

Validitas merupakan suatu keadaan aoabila sebuah instrumen evaluasi dapat mengukur apa yang sebenarnya harus diukur secara cepat. Validitas alat ukur tidak semata-mata berkaitan dengan kedudukan alat ukur sebagai alat, tetapi terutama pada kesesuaian hasilnya, sesuai degan tujuan penyelenggaraan alat ukur.

A. Jenis Validitas

1.       Validitas Isi (Content Validity)

Validitas isi adlaah ketepatan suatu alat ukur ditindaju dari isi alat ukur tersebut. Suatu alat ukur dikatakan memiliki validitas isi/materi/bahan alat ukur tersebut betul-betul memerkylan bahan yang representatif terhadap bahan pembelajaran yang diberikan. Artinya, isi alat ukur diperkirakan sesuai dengan apa yang telah diarjarkan berdasarkan kurikulum.

2.       Validitas Kontsruk (Construct Validity)

Validitas konstruk berkaitan dengan konstruksi atau konsep bidang ilmu yang akan diuji validitas alat ukurnya. Validitas konstruk merujuk pada kesesuaian antara hasil alat ukur dengan kemampuan yang ingin diukur. Pembuktian adanya validitas menunjukkan bahwa skor yang dihasilkan suatu alat ukur bahasa Indonesia benar-benar mencerminkan konstruk yang sama dengan kemampuan yang dijadikan sasaran pengukurannya.

3.       Validitas Ukuran

Validitas ukuran/normal/standar alat ukur bahasa Indonesia menunjukkan pada pengertian seberapa jauh siswa yang sudah diajar dalam bidang bahasa Indonesia menunjukkan kemampuan yang lebih tinggi daripada yang belum diajar. Sebagai contoh, siswa yang telah diajar tentang membaca pemahaman akan mempunyai kemampuan penguasaan membaca pemahaman yang lebih tinggi daripada yang belum pernah diajar dalam hal tersebut.

Cara lain untuk menguji validitas ukuran adalah dengan mengujikan sebuah alat ukur pada subjek yang sama pada waktu yang berbeda, terdiri atas dua cara:

·         Uji validitas ukuran dengan sampel yang berbeda

Yakni cara pengujian dengan menggunakan data kelompok yang berbeda, dengan rumus:

·         Uji validitas ukuran dengan sampel yang sama (berpasangan)

Yakni cara pengujian dengan menggunakan data kelompok yang sama atau berpasangan, dengan rumus:

4.       Validitas Sejajar (Concurrent Validity)

Validitas sejalan atau validitas sama saat menunjuk pada pengertian apakah tingkat kemampuan seorang pada suatu bidang yang diteskan mencerminakn atau sesuai dengan skor bidang yang lain yang mempunyai persamaan karakteristik.

Rumus untuk mencari validitas sejalan dnegna korelasi product moment:

5.       Validitas Ramalan (Pradictive Varidity)

Variditas ramalan artinyaketepatan alat ukur ditinjau dari kemampuan alat ukur tersebut untuk meramalkan prestasi yang dicapai kemudian. Oleh karena itu, validitas ramalan baru dapat dilakukan pada masa mendatang setelah jangka waktu tertentu. Suatu alat ukur hasil belajar dapat dikatakan mempunyai validitas ramalan yang tinggi jika hasil yang dicapai oleh siswa dalam alat ukur betul-betul dapat meramalkan sukses tidaknya siswa tersebut dalam pelajaran-pelajaran yang akan datang.

6.       Validitas Butir Soal

Uji validitas diatas dilakukan pada taraf validitas tes secara keseluruhan, tanpa memperhitungkan keadaan masing-masing butir tes secara sendiri. Jadi, suatu tes dikatakan valid, vaidnya menyangkut alat tes secara keseluruhan, belum tentu untuk semua butir soal. Oleh karena itu, suatu tes masih perlu dilihat validitasnya untuk setiap butir tes.